Mateřská škola Pohádka v Brně-Líšni

Mateřská škola Pohádka je jednou z výrazných městských školek v Brně-Líšni. Jejím zřizovatelem je městská část Brno-Líšeň a jde o zařízení s hlavní budovou na ulici Bratří Pelíšků 7 a dvěma dalšími pracovišti na Holzově 1 a Šimáčkově 1. Rozložení do tří pracovišť není jen organizační detail – umožňuje školce pokrýt různé části velké líšeňské zástavby a nabídnout místa širšímu okruhu rodin.

Školku vede ředitelka Mgr. Nina Menčíková a její pedagogický profil je jasně čitelný. Pohádka klade důraz na systematickou přípravu dětí na školu prostřednictvím edukativně-stimulačního programu, na logopedickou prevenci a na pohybové dovednosti, k nimž patří i plavecká výuka. Jde tedy o školku, která k předškolnímu vzdělávání přistupuje s ohledem na konkrétní rozvojové potřeby dětí.

Líšeň sama je specifickým prostředím: patří k největším brněnským sídlištím, a přitom má na dosah přírodu, především Mariánské údolí. Tato kombinace hustě obydlené čtvrti a snadno dostupné zeleně vytváří pro rodinnou školku ideální zázemí. V tomto profilu shrnujeme, čím se Pohádka vyznačuje, jak funguje běžný den, jak probíhá zápis do brněnských školek i na co se před výběrem ptát.

Aktualizováno 17. července 2026

🔗 Oficiální web školky (www.mspohadka-brno.cz) →

Tři pracoviště jedné školky

Mateřská škola Pohádka funguje jako jeden právní subjekt rozložený do tří pracovišť – hlavní budovy na Bratří Pelíšků a dalších objektů na Holzově a Šimáčkově. Pro rodiče to znamená širší nabídku míst v rámci jedné školky a zároveň možnost, že dítě navštěvuje pracoviště blíž k bydlišti. Provoz jednotlivých pracovišť sice může mít drobné odlišnosti, ale všechna sdílejí společnou pedagogickou koncepci a vedení.

Rozdělení do více budov je v případě velkých sídlišť běžné a praktické řešení. Umožňuje udržet dětské kolektivy v přehledné velikosti, přičemž zastřešující organizace zajišťuje jednotný vzdělávací program a sdílení zkušeností mezi pedagogy. Rodině se vyplatí zjistit, na kterém pracovišti je aktuálně volná kapacita a jak je které z nich dostupné z jejího bydliště.

Při návštěvě se hodí ptát na konkrétní zázemí daného pracoviště – velikost zahrady, uspořádání tříd i provozní dobu. Přestože je řízení společné, každé pracoviště má svou atmosféru, a pro dítě je nejdůležitější právě to, jak se cítí v konkrétní třídě a budově, kterou bude denně navštěvovat.

Edukativně-stimulační program a příprava na školu

Edukativně-stimulační program, který Pohádka využívá, je propracovaný systém skupinových setkávání, jejichž cílem je připravit předškoláky na hladký přechod do první třídy. Program cíleně rozvíjí oblasti důležité pro školní zralost: zrakové a sluchové vnímání, grafomotoriku, řeč, prostorovou orientaci, pozornost i schopnost pracovat ve skupině a dokončovat úkoly.

Přínosem tohoto přístupu je, že jednotlivé dovednosti nerozvíjí náhodně, ale systematicky a v návaznosti. Děti procházejí sérií lekcí, které postupně stavějí jedna na druhé, takže se ke škole připravují komplexně. Do některých forem programu bývají zapojeni i rodiče, což jim dává vhled do toho, co dítě zvládá a v čem potřebuje podpořit.

Právě zaměření na přípravu na školu je jednou z věcí, díky nimž si rodiny Pohádku vybírají. Pro dítě, které je v některé oblasti méně vyzrálé, může taková cílená stimulace znamenat rozdíl mezi klidným a stresujícím nástupem do první třídy. Zároveň platí, že program nenahrazuje učivo první třídy, ale připravuje půdu pro to, aby ho dítě zvládlo bez zbytečných obtíží.

Logopedická prevence

Řeč se u dětí rozvíjí právě v předškolním věku a případné obtíže s výslovností či slovní zásobou je nejlepší podchytit včas. Logopedická prevence, kterou Pohádka do své práce zařazuje, spočívá v tom, že pedagogové cíleně zařazují jazykové a artikulační hry, dechová a rytmická cvičení a další aktivity podporující správný vývoj mluvené řeči.

Je důležité rozlišovat prevenci od nápravy. Logopedická prevence ve školce nenahrazuje péči klinického logopeda u dětí s výraznější vadou řeči, ale vytváří pro rozvoj řeči podnětné prostředí a pomáhá odhalit, kdy je odborné vyšetření na místě. Pedagogové jsou často těmi, kdo rodičům doporučí návštěvu logopeda, pokud si všimnou, že se vývoj řeči opožďuje.

Pro rodiče je to praktická výhoda: řeč dítěte je pod pravidelným, byť nenásilným dohledem, a případný problém se řeší dřív, než se stihne prohloubit. Dobrá výslovnost a bohatá slovní zásoba přitom patří k důležitým předpokladům pro pozdější čtení a psaní ve škole.

Plavecká výuka a pohybové dovednosti

Zařazení plavecké výuky patří k nadstandardním prvkům, které Pohádka nabízí. Předplavecká příprava v předškolním věku dětem pomáhá zbavit se strachu z vody, osvojit si základní dovednosti a získat vztah k pohybu ve vodním prostředí. Kromě samotného plavání jde i o otužování, koordinaci pohybů a zdravý rozvoj celého těla.

Pohybové aktivity mají v předškolním vzdělávání velkou váhu – rozvíjejí nejen tělesnou zdatnost, ale i sebedůvěru, odvahu zkoušet nové věci a schopnost překonávat drobné překážky. Pravidelný pohyb navíc pomáhá dětem lépe zvládat pozornost a soustředění při klidnějších činnostech.

Rodičům, kteří o Pohádce uvažují, se vyplatí zjistit organizační detaily plavecké výuky – v jakém věku začíná, jak často probíhá a zda je zahrnuta v úhradách či hrazena zvlášť. Obecně jde ale o aktivitu, kterou děti obvykle přijímají s nadšením a která jim dává dovednost užitečnou na celý život.

Smysl předškolního vzdělávání

Mateřská škola není jen místo, kde je o dítě postaráno, dokud jsou rodiče v práci. Je to první vzdělávací instituce v životě dítěte a její role je nezastupitelná. Dítě se v ní učí být součástí většího společenství, respektovat pravidla, počkat, až na něj přijde řada, a domluvit se s ostatními – tedy dovednostem, které pak zúročí po celý život.

Vedle sociálního rozměru rozvíjí školka i rozumové a tělesné schopnosti: slovní zásobu, představivost, jemnou motoriku, předmatematické představy nebo orientaci v čase. V Pohádce se tento rozvoj děje cíleně díky edukativně-stimulačnímu programu a logopedické prevenci, které dávají práci s dětmi jasnou strukturu.

Pro citový vývoj je klíčové, že dítě získává zkušenost, že zvládne fungovat i bez rodičů a že se dokáže o sebe do jisté míry postarat. Tato jistota je jedním z nejcennějších přínosů předškolních let a projeví se pak i v tom, jak sebejistě dítě nastoupí do první třídy.

Běžný den a stravování

Den v mateřské škole má pevný rytmus, který dětem dodává jistotu. Ráno se scházejí a věnují se volné hře, následují řízené činnosti a ranní kruh, pobyt venku, oběd a odpolední odpočinek. Odpoledne se opět prolíná hra, svačina a klidnější aktivity až do odchodu domů. Přesné časy i provozní dobu jednotlivých pracovišť je vhodné ověřit přímo.

Stravování v mateřských školách se řídí pravidly spotřebního koše, který zajišťuje vyváženost jídelníčku – pestré zastoupení zeleniny, ovoce, mléčných výrobků i dalších skupin potravin. Součástí je i pravidelný pitný režim, na který pedagogové děti během celého dne přirozeně upozorňují.

Vyplatí se zjistit, jak konkrétní pracoviště řeší dietní omezení a alergie a jak přistupuje k dětem, které jsou v jídle vybíravé. Dobrá školka dítě do jídla nikdy nenutí, ale trpělivě ho vede k tomu, aby ochutnávalo, a snaží se, aby se u stolu cítilo příjemně a bez tlaku.

Adaptace a jak ji zvládnout

Vstup do školky je pro malé dítě velkým krokem a slzy při prvním loučení jsou zcela normální. Adaptace, tedy proces zvykání si na nové prostředí a fungování bez rodičů, je u každého dítěte individuální – u někoho zabere pár dní, u jiného několik týdnů. Trpělivost a klid rodičů jsou přitom polovinou úspěchu.

Před nástupem pomáhá o školce mluvit pozitivně, procvičit sebeobsluhu, jako je oblékání, používání toalety nebo samostatné jedení, a nacvičit krátká odloučení. Do nového prostředí dítěti dodá jistotu oblíbená hračka nebo drobnost z domova, kterou má v šatně po ruce.

Při samotném loučení funguje krátký, jasný a klidný odchod – dlouhé protahování situaci dítěti spíš ztěžuje. Vyplatí se domluvit s učitelkami na postupu a věřit jim; mají se zvládáním adaptace bohatou zkušenost a dokážou poradit, co konkrétnímu dítěti nejvíc pomůže.

Zápis a spádovost v Brně

Zápisy do brněnských městských mateřských škol probíhají jednotně přes elektronický systém na adrese zapisdoms.brno.cz. Hlavní kolo se koná zpravidla v květnu, přičemž příprava a sběr přihlášek začínají o něco dříve, obvykle na přelomu dubna a května. Rodiče mohou přihlásit dítě na více školek najednou a průběh řízení sledovat online.

Rozhodujícími kritérii bývají spádovost a věk dítěte. Přednost mají děti s trvalým pobytem ve spádové oblasti dané školky a mezi nimi se rozhoduje od nejstarších. U vícepracovištní školky, jako je Pohádka, se vyplatí ověřit, do jaké spádové oblasti vaše adresa v Líšni patří a která pracoviště připadají v úvahu.

Poslední rok před nástupem do základní školy, tedy zpravidla od pěti let, je předškolní vzdělávání povinné. Pro tyto děti obec musí zajistit místo a rodiče je mají povinnost přihlásit. Alternativou k docházce je individuální vzdělávání, které je ale nutné předem oznámit spádové mateřské škole.

Líšeň jako prostředí pro rodiny

Líšeň patří k největším brněnským městským částem a její novější část tvoří rozsáhlé sídliště. To s sebou nese hustou zástavbu a velký počet rodin s dětmi, ale zároveň dobrou občanskou vybavenost – obchody, služby i dostupnou hromadnou dopravu. Poptávka po místech ve školkách tu bývá vysoká, což je dobré mít při plánování zápisu na paměti.

Velkou předností Líšně je blízkost přírody. Mariánské údolí, které do čtvrti prakticky zasahuje, nabízí lesy, potok a soustavu rybníků a je vyhledávaným místem pro výlety rodin s dětmi. Kombinace městského sídliště a snadno dostupné zeleně dělá z Líšně místo, kde mají děti pohyb venku doslova za rohem.

Pro každodenní život s předškolákem je podstatná dostupnost školky od bydliště a napojení na dopravu. Vícepracovištní uspořádání Pohádky tu hraje ve prospěch rodin, protože zvyšuje šanci najít místo v rozumné docházkové vzdálenosti v rámci velkého líšeňského sídliště.

Na co se ptát při výběru

Před podáním přihlášky se vyplatí školku navštívit a klást konkrétní dotazy. Zajímavé je zeptat se na počet dětí ve třídě a na jednu učitelku, na provozní dobu a na to, jak školka řeší adaptaci. Vzhledem k tomu, že Pohádka funguje na třech pracovištích, je užitečné vědět, jaké zázemí a atmosféru má konkrétní budova, kam by dítě chodilo.

S ohledem na profil školky dává smysl ptát se na organizaci edukativně-stimulačního programu, na to, jak probíhá logopedická prevence v praxi, a na detaily plavecké výuky. Užitečné je také zjistit, jak se přistupuje k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jak vypadá spolupráce s rodiči.

Nakonec nejvíc rozhoduje pocit – zda z prostředí děti mají radost, jak spolu mluví dospělí a děti a zda rodina k personálu cítí důvěru. Osobní návštěva řekne o každodenním fungování víc než jakýkoli materiál a je to čas, který se při tak důležitém rozhodnutí vyplatí věnovat.

Časté dotazy

Kolik pracovišť má MŠ Pohádka a kde se nacházejí?

Školka funguje na třech pracovištích v Brně-Líšni: hlavní budova je na ulici Bratří Pelíšků 7, další pracoviště pak na Holzově 1 a Šimáčkově 1. Všechna sdílejí společné vedení a jednotnou pedagogickou koncepci.

Kdo školku vede?

Ředitelkou mateřské školy Pohádka je Mgr. Nina Menčíková. Zřizovatelem školky je městská část Brno-Líšeň, jde tedy o městskou mateřskou školu ve veřejné síti.

Čím je školka zaměřená?

Pohádka klade důraz na přípravu na školu prostřednictvím edukativně-stimulačního programu, na logopedickou prevenci a na pohybové dovednosti včetně plavecké výuky. Jde o cílený a systematický přístup k rozvoji předškoláků.

Co je edukativně-stimulační program?

Jde o propracovaný systém skupinových lekcí, které postupně rozvíjejí oblasti důležité pro školní zralost – grafomotoriku, řeč, zrakové a sluchové vnímání, pozornost a schopnost pracovat ve skupině. Do některých forem programu bývají zapojeni i rodiče.

Nahrazuje logopedická prevence ve školce logopeda?

Ne. Prevence vytváří podnětné prostředí pro rozvoj řeči a pomáhá včas odhalit případné obtíže, ale nenahrazuje péči klinického logopeda u dětí s výraznější vadou řeči. Pedagogové rodičům doporučí odborné vyšetření, pokud je na místě.

Jak a kdy se podává přihláška?

Přes elektronický systém zapisdoms.brno.cz. Hlavní kolo zápisů bývá v květnu a příprava přihlášek startuje na přelomu dubna a května. Rozhoduje se především podle spádovosti a věku dítěte.

Je Líšeň vhodná pro rodiny s dětmi?

Líšeň je velké sídliště s dobrou vybaveností a dopravou a zároveň s blízkostí přírody, zejména Mariánského údolí. Pro rodiny s dětmi jde o kombinaci městského zázemí a snadno dostupné zeleně.

Zdroje: oficiální web školky (www.mspohadka-brno.cz) a portál zápisu zapisdoms.brno.cz. Údaje jsou orientační a mohou se měnit; ověřte je přímo u školky. Aktualizováno v červenci 2026.