Mateřská škola Řezáčova 3 v Brně-Komíně

Mateřská škola Řezáčova 3 patří k zavedeným brněnským školkám s dlouhou historií – funguje od roku 1977. Sídlí v Komíně, klidné městské části na severozápadě Brna, která se pyšní blízkostí řeky Svratky, lesnatých svahů a přírodního zázemí, jaké mnohé městské čtvrti postrádají. Právě sepětí s přírodou se promítá i do zaměření školky, což z ní dělá logickou volbu pro rodiny, jimž záleží na tom, aby dítě vyrůstalo v kontaktu se zelení.

Školka je s kapacitou blížící se stovce dětí a čtyřmi třídami se zvířecími názvy – Ježečci, Vrabečci, Zajíčci a Žabky – středně velkým, přehledně organizovaným zařízením. O děti pečuje kolem osmnácti zaměstnanců, z toho zhruba dvanáct pedagogů. Nabídku profilují logopedické třídy, předplavecká příprava, výuka zaměřená na přírodu i kroužky, do nichž se zapojují rodiče se svými dětmi. Vlastní kuchyně a prostorná zahrada dotvářejí kvalitní zázemí.

Zvláštností školky je i její budova se zelenou střechou, která získala ocenění Zelená střecha roku 2023 – prvek, jenž do každodenního života dětí přirozeně vnáší téma udržitelnosti a péče o prostředí. V tomto profilu shrnujeme ověřené informace o školce a doplňujeme je širším kontextem předškolního vzdělávání a zápisu v Brně. Provozní detaily se mohou v čase měnit, proto je vhodné ověřit je na webu rezacova.cz.

Aktualizováno 17. července 2026

🔗 Oficiální web školky (www.rezacova.cz) →

Základní informace a historie

MŠ Řezáčova 3 je veřejnou mateřskou školou v Brně-Komíně, jejíž provoz se datuje od roku 1977. Za desítky let existence si vybudovala své místo v komunitě čtvrti a prošla řadou proměn, z nichž nejvýraznější je nedávná rekonstrukce spojená se vznikem oceněné zelené střechy. Dlouhá tradice bývá pro rodiče signálem stability a zkušenosti pedagogického sboru.

Kapacitně jde o školku pro necelou stovku dětí předškolního věku, rozdělených do čtyř tříd s názvy Ježečci, Vrabečci, Zajíčci a Žabky. O děti pečuje přibližně osmnáct zaměstnanců, z toho zhruba dvanáct pedagogů. Střední velikost je praktickým kompromisem: školka je dost velká na pestrý program a dělení do věkově vhodných skupin, a přitom dost přehledná na to, aby si personál a děti navzájem dobře rozuměli.

Zaměření na přírodu

Výchova zaměřená na přírodu je jedním z pilířů, na kterých školka staví. V praxi to znamená, že příroda není jen tématem výtvarných činností, ale prostupuje celým programem – pozorováním ročních období, prací se zahradou, vycházkami do okolní zeleně a vedením dětí k pochopení přírodních cyklů. Předškolní věk je pro budování vztahu k přírodě ideální, protože dítě poznává svět především smysly a přímou zkušeností.

Sepětí s přírodou má hlubší pedagogický smysl než jen estetický. Pobyt venku a přímý kontakt s živým prostředím rozvíjejí u dětí pozornost, trpělivost, schopnost pozorovat a ptát se a zároveň úctu k živému. Dítě, které se od malička učí, že o přírodu je třeba pečovat, si tento postoj odnáší dál do života. Poloha školky v Komíně, obklopeném zelení, dává tomuto zaměření mimořádně dobré podmínky.

Logopedické třídy a péče o řeč

Významnou předností školky jsou logopedické třídy, tedy třídy zaměřené na děti s narušenou komunikační schopností. Předškolní věk je pro rozvoj řeči klíčový – právě v tomto období se dotvářejí hlásky, rozšiřuje slovní zásoba a upevňuje schopnost srozumitelně se vyjadřovat. Nezralost či vada řeči přitom může dítěti komplikovat nejen komunikaci, ale i pozdější nácvik čtení a psaní ve škole.

V logopedicky zaměřených třídách bývá menší počet dětí a pedagogové s odbornou průpravou, kteří pracují s řečí cíleně a systematicky, v úzké návaznosti na odbornou logopedickou péči. Pro rodiče dítěte s opožděným vývojem řeči nebo výslovnostními obtížemi je taková třída velkou výhodou, protože potřebná podpora je součástí každodenního programu, nikoli jen nárazovou návštěvou u specialisty. Zařazení do těchto tříd se řídí doporučením odborného pracoviště.

Prostředí, zelená střecha a zázemí

Ke školce patří prostorná zahrada a vlastní kuchyně – dvě věci, které v každodenním provozu dělají velký rozdíl. Rozlehlá zahrada umožňuje dětem trávit venku podstatnou část dne a naplno rozvíjet pohyb a hru, což je u přírodně zaměřené školky obzvlášť důležité. Vlastní kuchyně zase znamená, že jídlo vzniká přímo v budově, což se příznivě projevuje na jeho čerstvosti i na možnosti pružně reagovat na potřeby dětí.

Výjimečným prvkem je budova se zelenou střechou, oceněná titulem Zelená střecha roku 2023. Zelená střecha není jen architektonickou zajímavostí – zadržuje dešťovou vodu, zlepšuje mikroklima, pomáhá s tepelnou pohodou budovy a podporuje biodiverzitu. Pro děti je navíc názornou, hmatatelnou ukázkou toho, o čem se ve školce zaměřené na přírodu učí. Udržitelnost tak není abstraktním pojmem, ale součástí prostředí, ve kterém děti tráví den.

Jak vypadá běžný den

Denní režim v mateřské škole má pevný, ale pružný rytmus, který dětem dává jistotu a orientaci v čase. Obvykle den začíná postupným scházením a volnou hrou, pokračuje ranním kruhem, řízenou vzdělávací činností a dopoledním pobytem venku, přičemž poledne patří obědu a odpočinku a odpoledne svačině, volné hře a zájmovým činnostem až do rozcházení dětí.

U školky se zaměřením na přírodu má pobyt venku obzvlášť velkou váhu a při příznivém počasí se program často přesouvá na zahradu nebo do okolí. Pravidelnost režimu přitom není samoúčelná – předškolní dítě se v předvídatelném rytmu cítí bezpečně a lépe zvládá přechody mezi činnostmi. Konkrétní časy a otevírací dobu je vhodné ověřit na webu školky.

Stravování z vlastní kuchyně

Školka disponuje vlastní kuchyní, což je pro stravování dětí významná výhoda. Jídlo se připravuje přímo v budově, je čerstvé a školka může snáz reagovat na individuální potřeby, jako jsou alergie či dietní omezení. Stravování obecně vychází z hygienických norem a tzv. spotřebního koše, který hlídá pestrost a výživovou vyváženost.

Děti během dne dostávají zpravidla dopolední svačinu, oběd a odpolední svačinu a mají zajištěný pitný režim. Pro rodiče prvňáčků ve školce bývá stravování citlivým tématem, protože doma se jídelníček často přizpůsobuje chuti dítěte. Zkušenost však ukazuje, že společné stolování v kolektivu děti motivuje ochutnávat i méně oblíbené potraviny. Konkrétní jídelníček a případná omezení je vhodné probrat s vedoucí školní jídelny.

Adaptace a nástup nového dítěte

Nástup do mateřské školy je pro dítě velkým krokem – poprvé tráví delší čas bez rodiče, mezi dosud neznámými dětmi a v novém prostředí. U městských školek bývá zvykem umožnit postupné, citlivé zvykání, aby si dítě na nové prostředí i učitelku zvyklo vlastním tempem. Slzy v prvních dnech jsou zcela normální a zpravidla rychle ustupují.

Rodičům se osvědčuje připravovat dítě předem: mluvit o školce pozitivně, natrénovat sebeobsluhu, jako je oblékání, jídlo lžící a používání toalety, zavést doma pravidelný režim a při loučení být struční a jistí. Zajímavým prvkem této školky jsou kroužky, do nichž se zapojují rodiče se svými dětmi – takové společné aktivity mohou dítěti usnadnit sžití s prostředím ještě předtím, než do školky nastoupí naplno.

Kroužky, předplavecká příprava a stimulační skupiny

Nabídku školky doplňuje předplavecká příprava, tedy hravé seznamování dětí s vodním prostředím. Předplavecký výcvik v předškolním věku neučí děti primárně plavat, ale odbourává strach z vody, buduje k ní přirozený vztah a rozvíjí koordinaci a otužilost – to vše je základ, na kterém pak snáz staví pozdější systematický plavecký výcvik.

Školka nabízí i kroužky rodičů s dětmi a edukativně-stimulační skupiny. Stimulační skupiny jsou cílenou přípravou předškoláků na vstup do základní školy: hravou formou rozvíjejí grafomotoriku, sluchové a zrakové vnímání, řeč, pozornost a předmatematické dovednosti. Zapojení rodičů do některých aktivit navíc posiluje důvěru mezi domovem a školkou a dítěti dává příjemný signál, že jeho dva světy spolu souvisejí.

Komín jako místo pro rodiny

Komín je klidnou městskou částí na severozápadě Brna, kterou charakterizuje blízkost přírody – řeka Svratka, lesnaté svahy a rekreační zázemí jsou doslova na dosah. Pro rodiny s dětmi je to velká hodnota: možnost trávit volný čas venku, v zeleni a u vody, aniž by musely opouštět město. Charakter čtvrti kombinuje rodinnou i bytovou zástavbu s klidem, který malým dětem svědčí.

Přírodně zaměřená školka do tohoto prostředí přirozeně zapadá a dokáže okolní zeleň využívat ve svém programu. Zároveň je Komín dobře dostupný městskou hromadnou dopravou, takže rodiče mohou skloubit dojíždění za prací s klidným rodinným zázemím na okraji města. Právě tato kombinace patří k tomu, proč je Komín u rodin oblíbený.

Zápis a kritéria přijímání

Zápis do brněnských mateřských škol probíhá centrálně přes portál zapisdoms.brno.cz a koná se každoročně na jaře, s vydáváním přihlášek zpravidla v dubnu a samotným zápisem v květnu. Rodič si na portálu vygeneruje přihlášku, může uvést více preferovaných školek a ve stanoveném termínu ji doručí konkrétní mateřské škole. Termíny je nutné sledovat na oficiálním portálu.

O přijetí rozhodují předem zveřejněná kritéria, mezi nimiž hrají hlavní roli spádovost, tedy trvalý pobyt dítěte ve spádové oblasti školky, a věk, kdy přednost mají starší děti. Pro děti, které do 31. srpna dosáhnou pěti let, je předškolní vzdělávání povinné a spádová školka je povinna takové dítě přijmout. U logopedických tříd se navíc uplatňuje doporučení odborného pracoviště, což je vhodné řešit s předstihem.

Na co se při výběru školky zaměřit

Při výběru školky se vyplatí všímat si atmosféry a každodenního fungování víc než propagačních hesel. Jak spolu děti a učitelky mluví? Je prostředí bezpečné a přehledné? Kolik času tráví děti venku? Jak školka řeší adaptaci a komunikaci s rodiči? U školky s logopedickými třídami se navíc vyplatí zeptat se konkrétně na podmínky zařazení a na to, jak péče o řeč probíhá v praxi.

Rodiče, kteří hledají přírodně laděné prostředí, kvalitní venkovní zázemí, stravu z vlastní kuchyně nebo cílenou podporu řeči, zde zpravidla najdou blízký přístup. Doporučujeme využít den otevřených dveří, projít si zahradu i budovu se zelenou střechou a udělat si vlastní úsudek přímo na místě.

Časté dotazy

Kolik má školka tříd a jak se jmenují?

Školka má čtyři třídy se zvířecími názvy – Ježečci, Vrabečci, Zajíčci a Žabky – a kapacitu blížící se stovce dětí. O děti pečuje kolem osmnácti zaměstnanců, z toho zhruba dvanáct pedagogů.

Co jsou logopedické třídy a jak se do nich lze dostat?

Jsou to třídy zaměřené na děti s narušenou komunikační schopností, kde je péče o řeč součástí každodenního programu. Zařazení se zpravidla řídí doporučením odborného pracoviště, proto je vhodné řešit ho s předstihem.

Čím je zajímavá budova školky?

Budova má zelenou střechu, která získala ocenění Zelená střecha roku 2023. Kromě ekologických přínosů, jako je zadržování vody a lepší mikroklima, je pro děti názornou ukázkou tématu udržitelnosti, o kterém se ve školce učí.

Nabízí školka plavání?

Ano, součástí programu je předplavecká příprava. Ta v předškolním věku neučí děti primárně plavat, ale odbourává strach z vody, buduje k ní vztah a rozvíjí koordinaci a otužilost.

Jak funguje stravování?

Školka má vlastní kuchyni, takže jídlo vzniká přímo v budově a je čerstvé. Stravování vychází z hygienických norem a spotřebního koše; případné alergie a diety je vhodné probrat s vedoucí školní jídelny.

V jaké čtvrti školka leží?

V Komíně, klidné části na severozápadě Brna s blízkostí řeky Svratky a lesnatých svahů. Přírodní zázemí dobře doplňuje přírodně zaměřený program školky a je dobře dostupné MHD.

Jak se do školky přihlásit?

Přes portál zapisdoms.brno.cz v jarním termínu zápisu (přihlášky zpravidla v dubnu, zápis v květnu). O přijetí rozhodují kritéria, hlavně spádovost a věk; u logopedických tříd navíc doporučení odborného pracoviště.

Zdroje: oficiální web školky (www.rezacova.cz) a portál zápisu zapisdoms.brno.cz. Údaje jsou orientační a mohou se měnit; ověřte je přímo u školky. Aktualizováno v červenci 2026.